free stats Rpp Blended Learning Kelas 2 SD/Mi Semester 2 Terbaru - kudiam.com

Rpp Blended Learning Kelas 2 SD/Mi Semester 2 Terbaru

Jambipos.idpada kesempatan yang berbahagia ini admin akan berbagi kabar terkait contoh RPP blended learning dan berdiferensiasi kelas dua Sd/Mi tema 5 6 7 dan 8 yang merupakan materi semester Genap pada kurikulum 2013.

RPP ini dibuat untuk membantu pembelajaran di jaman pandemi covid-19. Oleh dikarenakan ini bisa digunakan untuk pembelajaran jeda jauh (Daring) dan juga luring atau tatap muka terbatas.

Sobat guru kelas II jenjang SD yang kita banggakan, jika kamu bertanya “Apa itu RPP Blended Learning” maka jawabnya Planning Mengajar yang menggabungkan metode pembelajaran daring dan tatap muka terbatas di kelas. RPP ini dishare Guna menolong Para guru didalam sebabkan perangkat mengajar semester 2 year pelajaran 2021/2022 yang tak lama lagi akan digelar.

Bagi teman-teman guru yang membutuhkan surat keterangan untuk pembelajaran tatap muka terbatas atau jeda jauh, bisa meraih contohnya. Tetapi untuk RPP Kurilulum 2022 atau kerangka berpikir baru masih tunggu edaran formal berasal dari kemendikbudrsitek.

Lebih berasal dari itu, Di didalam RPP berdiferensiasi ini tidak tak cuman terdiri berasal dari 3 komponen saja. gara-gara ada komponen lainnya sebagai pendukung dan pelengkap. Meskipun demikian guru bisa menyesuaikannya disesuaikan keperluan sehingga kesibukan studi di kelas efektif.

Kegiatan Pembelajaran RPP Blended Learning Berdiferensi Kelas 2 SD/Mi

 Rpp Blended Learning Kelas 2 SD/Mi Semester 2 Terbaru

Selanjutnya berikut contoh langkah-langkah pembelajaran pada rpp berdiferensiasi dan blended learning kelas 2 tematik semester genap 2021/2022.

Model: Class Project: Majalah Dinding
Produk: Poster,Laporan,Video pendek
Deskripsi: Peserta didik belajar mandiri melalui LMS/GC/WA Grup

Langkah Pembelajaran:
a. Asinkron

1) Mempersiapkan media/alat peraga/alat bantu dapat berupa HP , kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat/dibaca, atau dapat juga menggunakan multimedia berbasis ICT atau media lainnya.

See also  Link Full Video No Sensor Farzana Brownia Bangladesh

2) Melalui LMS/Google Classroom, Video aplikasi Google Meet/ Zoom meet atau WA, guru memposting materi ajar dan file lainnya.

3) Peserta didik mempelajari materi dan mengerjakan tugas dari LMS/Google Classroom.

b. Pendahuluan

1) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dilanjutkan dengan berdoa dan tadarus.

2) Melakukan appersepsi dan motivasi

3) Menyampaikan kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, penilaian dan tahapan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam pembelajaran.

c. Kegiatan Inti

1) Diferensiasi Konten

• Siswa membaca buku, mengamati gambar, dan audio video yang ada di LMS/GC tentang materi Ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks

• Siswa membaca buku, mengamati gambar, dan audio video yang ada di LMS/GC tentang Mengenal dan memainkan pola irama

• Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang Mengenal satuan baku untuk mengukur panjang

• Guru membimbing siswa untuk mengungkapkan permasalahan yang akan dibuat project

2) Diferensiasi Proses

• Siswa mencari informasi dari berbagai sumber tentang satuan baku

• Siswa diberi waktu yang bervariasi untuk menyelesaikan tugas mengukur panjang benda

• Guru menawarkan dukungan langsung bagi siswa yang membutuhkan

• Siswa didorong untuk mengeksplorasi diri sesuai dengan bakat dan minatnya

3) Diferensiasi Produk

• Siswa membuat produk berbagai jenis gambar untuk mengukur benda dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar tempat tinggal sesuai minat siswa Alat, Bahan, dan Media:

• HP
• LCD (Laptop)
• Buku Tematik kelas 2 Kurikulum 2013
• Alat tulis
• Power Point

• Guru menugaskan diferensiasi produk berdasarkan minat siswa Misalnya Siswa yang suka menggambar, membuat poster atau kliping dan siswa yang suka menulis membuat laporan.

See also  Manfaat Oncom Bagi Kesehatan, Salah Satunya Menjaga Berat Badan

• Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya sedangkan siswa lainnya menanggapi

• Siswa melakukan refleksi dengan dibimbing oleh guru terhadap hasil diskusi yang telah dilaksanakan

d. Penutup :

1. Guru dan siswa secara bersama-sama membuat kesimpulan

2. Guru memberikan umpan balik kepada siswa terkait pembelajaran

3. Guru melakukan evaluasi dengan memberikan soal-soal latihan dalam bentuk Google Form.

4. Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa, serta mengingatkan untuk selalu melaksanakan protocol kesehatan.

kata akhir

Terima kasih telah berkunjung dan membaca informas, Semoga bermanfaat dan memberikan tambahan wawasan.

You May Also Like

Leave a Reply

Your email address will not be published.